【招标公告】鹤岗师范高等专科学校2018年毕业生就业质量年度报告

鹤岗师范高等专科学校 2018年毕业生就业质量年度报告 鹤岗师范高等专科学校 2018年12月 目录 目录2 学校概况1 第一部分：毕业生就业基本情况5 一、 毕业生的规模和结构5 （一） 毕业生规模5 （二）毕业生结构5 二、 毕业生就业率及流向11 （一）毕业生总体就业率11 （二）毕业生流向14 第二部分：毕业生就业质量相关分析18 一、 毕业生薪酬情况18 （一） 毕业生整体平均月薪18 （二） 毕业生主要就业行业月薪分布19 （三） 主要就业地区月薪19 二、专业对口度20 三、 就业满意度21 第三部分：毕业生就业工作22 一、就业工作基本措施与服务22 （一）高度重视，机构健全22 （二）强化就业管理服务，为毕业生搭建优质双选平台22 （三）加强就业指导教师队伍建设，提高就业指导教师能力23 （四）完善就业困难帮扶体系，解决毕业生实际问题23 （五）鼓励扶持、更新观念，提升大学生创业意识和能力24 （六）加强我校与市教育局之间的联系与合作25 二、就业发展趋势分析及工作对策26 （一）就业发展趋势分析26 （二）工作对策*** 第四部分：对教育教学的评价及反馈29 一、毕业生对就业指导服务的满意度29 二、毕业生对创业教育及指导服务的满意度30 三、毕业生对母校的满意度31 四、用人单位对学校就业工作的满意度31 五、就业对教育教学的反馈32 （一）构建招生就业联动机制，发展优势学科32 （二）加强学生对实习的重视程度，增强毕业生的就业能力33 （三）不断突出分类指导，引导学生实现充分高质量就业33 （四）强化就业创业服务体系建设，完善就业指导工作34 六、总结34 学校概况 鹤岗师范高等专科学校是2002年3月经国家教育部批准的公办全日制普通高等学校，其前身是始建于1958年的鹤岗市师范学校及鹤岗矿务局师范学校、鹤岗财经学校，办学历史60年。 学校地处黑龙江、小兴安岭、三江大平原交汇的金三角地带——鹤岗市，坐落在黑龙江流域美丽的梧桐河畔。东南面临松花江与佳木斯接壤，西屏小兴安岭与伊春为邻，北隔黑龙江与俄罗斯隔江相望，拥有萝北、绥滨两个国家一类口岸，是中俄界江美景三峡的所在地。这里是北国煤都，诞生了新中国第一对现代化竖井，曾是全国第四大煤矿；这里诞生了中国医科大学和新中国第一个电影制片厂；这里是郭颂、殷秀梅、刘佳等著名艺术家的故乡，是丁玲、张抗抗、姜昆、濮存昕等文化名人的第二故乡；这里文化底蕴深厚，孕育了土著文化、辽金文化、拓荒文化、抗联文化、知青文化；这里被确定为黑龙江省北国风光特色旅游十大重点景区之一，拥有大峡谷、大湿地、大森林、大冰雪、大荒情、大矿山等旅游品牌优势。学校是黑龙江省东部地区小学教师和幼儿教育师资培训基地、黑龙江流域文化研究基地。拥有成人本科和本科自考的办学权，学生入学以后，即可报考我校举办的成人本科函授和本科自考。2011年我校率先成为全省9所高职(专科)院校进行单独招生改革试点工作院校之一，2013年我校又被列为全省6所高职(专科)院校面向普通高中学生的紧缺人才培养招生录取试点院校之一。 学校坚持“突出教师教育优势，大力发展职业技术教育，为基础教育及地方经济社会发展服务”的办学定位。学校确立了 “强化教师教育办学特色，拓宽职业技术类专业，积极为地方开展技能培训”的办学思路。坚持“打造特色，多元发展，转型升级，实现跨越，建设省内有一定影响的高职高专院校”的发展目标；坚持“以教学为中心，以育人为根本，以招生为重点，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念；坚持“以专业建设为龙头，以课程建设为载体，以教学改革为重点，以教风学风建设为核心”的教学管理模式。 学校办学条件完善。现有东西两个校区，校园占地面积近50万平方米，建筑面积近10万平方米，固定资产1.32亿元，教学仪器设备总值2000万元，图书馆藏书36万册。学校主校区现有教学楼二栋，艺体综合楼一座，内设篮球馆、排球馆、乒乓球馆、体操馆、舞蹈馆、琴房；有标准化体育运动场、篮球场、网球场和羽毛球场等运动场地；设有餐厅超市综合楼和可容纳5000余名学生的公寓四栋，附属小学一所。先后建设了教师教育综合素质训练中心、学前教育专实训中心、计算机网络技术实训中心、财会电算化实验室等校内外实验实训基地20余个。 学校教师队伍合理。现有教职工390人。专任教师209人，其中教授及正高职22人，副教授及副高职115人；博士研究生2人，硕士研究生导师1人，硕士研究生及硕士学位93人；享受国务院、省政府特殊津贴2名，获曾宪梓基金奖2名，省级名师3名，省级中青年骨干教师26名，省级领军人材梯队学科带头人1名，市级领军人才1名、拔尖人才11名、优秀人才12名。学校设有人文系、教育科学系、外语系、小学教育系、职业技术系、体育系6个系。开设语文教育、英语教育、计算机教育、历史教育、数学教育、地理教育、体育教育、美术教育、学前教育等多个教师教育类专业，以及会计与审计、计算机网络技术、建筑工程技术、煤炭深加工与利用、新闻采编与制作、电子商务等多个职业技术类专业。学校现有语文教育、计算机网络技术2个省级教学团队，现当代文学、基础会计、综合俄语3门省级精品课程，学前教育、煤炭开采技术、语文教育、心理咨询、会计与审计5个专业被评为省级重点专业；学前教育和煤炭开采技术2个专业被确定为中央财政重点支持建设专业。招生范围辐射到全国二十多个省市自治区。学校现有各类学生2340人。 学校注重实验实训基地建设。先后建设了教师教育综合素质训练中心、学前教育实训中心、计算机与网络技术实训中心、煤矿开采技术实训中心、新闻采编实验室、财会电算化实验室等校内外实验实训基地20余个。学校充分发挥高校在人才培养、科技创新、文化引领和社会服务方面的积极作用，不断提高为地方经济社会发展服务的能力。几年来，紧紧围绕黑龙江省“八大经济区、十大工程”发展战略和鹤岗市委确定的“8528”总体发展战略目标，积极探索与企业合作办学，实行订单式培养，先后开办了建筑工程技术、矿井通风与安全、矿山机电、煤矿开采技术、会计与审计、应用俄语等专业和鹤岗市幼儿园教师培训中心，为地方经济社会发展培养了一大批高素质技能型的落地人才，自2005年以来，学校共为鹤岗市培养各类落地人才3000余人。 学校以“明德至善，务学至恒”为办学理念，加强学风、教风、校风建设；坚持以教学为中心，强化学术研究，教学与科研成果显著。先后承担和参加了国家自然科学基金项目、国家重点基础研究发展规划项目（973）、国家高技术研究发展计划(863计划)项目以及省自然科学基金项目等科研课题20余项，完成省（厅）教改课题90项，获省级科技进步二等奖1项，省级教学成果二等奖1项，市级教学、科研成果奖100余项，全国优秀科技图书三等奖1项，国家实用新型专利10余项，发表学术论文800余篇，出版教材及学术专著130余部。教师在各类省级以上教学竞赛获奖60余项，学生参加省以上各类竞赛获奖150余项。毕业生专升本考取率， 2015年达到19.01%，高于全省平均水平14.01个百分点。2016年达到11.68%，高于全省平均水平6.68个百分点。2017年达到11.43%，高于全省平均水平6.43个百分点。2018年达到12.8%，高于全省平均水平7.8个百分点。 学校建立多个省内外就业基地。先后建立了北京、广州、东莞、杭州、苏州、常州、哈尔滨等就业基地，为学生就业提供机会搭建平台，2018年毕业生就业率为83.61%。 近年来，学校先后被评为黑龙江省精神文明单位标兵、黑龙江省花园式单位、鹤岗市文明单位标兵。学校党委先后被鹤岗市委授予领导班子思想政治建设工作先进单位、先进性教育先进集体、党建工作先进党委等荣誉称号。学校多次在鹤岗市责任制目标考核中获得优秀等级。 第一部分：毕业生就业基本情况 毕业生的规模和结构毕业生规模 我校2018届专科毕业生共781人，与去年同期相比增加295人；其中三年制毕业生共719人，占毕业生总人数92.06%，五年制毕业生共62人，占毕业生总人数7.94%。 图1-1 2017-2018届毕业生规模分布 （二）毕业生结构 1、毕业生性别结构 学校2018届毕业生中，男生281人，占毕业生总人数的35.98%；女生500人，占毕业生总人数的64.02%，总体男女性别比为0.56:1，其中女生人数居多，女生人数约是男生人数的1.78倍。 图1-2 2018届毕业生性别结构 2、毕业生生源结构 我校2018届毕业生生源地主要有黑龙江省、辽宁省、山东省、贵州省、山西省等23个省份，以本省（黑龙江省）生源为主。其中黑龙江省人数为305人，占毕业生总数的39.05%；东三省人数为394人，占比50.45%；山东省毕业生人数占比7.43%；贵州省毕业生人数占比6.91%；山西省毕业生人数占比都为7.94%；新疆维吾尔自治区毕业生人数占比2.95%，其他省份毕业生人数占比24.32%。 图1-3 2018届毕业生生源结构分布 3、民族结构 我校2018届毕业生汉族709人，占毕业生总数的90.78%，少数民族72人，占毕业生总数的9.22%。 图1-4 2018届毕业生民族结构分布图 4、师范生与非师范生结构 我校2018届毕业生师范生共460人，占毕业生总数的58.9%，非师范类共321人，占毕业生总数的41.1%。 图1-5 2018届毕业生师范生与非师范生结构分布 5、毕业生系（部）结构 我校2018届毕业生分布在7个系（部），各系（部）毕业生人数如表1-1所示。其中毕业生占比排名前三位的系（部）分别是：理工与经济管理系，毕业生人数为285人，占毕业生总数36.49%；教育科学系，毕业生人数为218人，占毕业生总人数***.91%；人文社会科学系，毕业生人数为153人，占毕业生总数19.59%。其他系（部）毕业生人数较少，分布较均匀。 表1-1 2018届毕业生系（部）分布

系部	人数	比例
人文社会科学系	153	19.59%
理工与经济管理系	285	36.49%
教育科学系	218	***.91%
外语系	19	2.43%
计算机技术系	69	8.84%
思想政治教育系	12	1.54%
体育教研部	25	3.2%
合计	781	100%

6、毕业生专业结构 学校2018年毕业生分布在7个系（部），29个专业中，各专业毕业生人数如表1-2所示。其中毕业生数排在前两名的专业分别是：学前教育专业，人数为195人，占毕业生总数24.98%；语文教育专业，人数为99人，占毕业生总数12.68%；其他专业毕业生数分布较均匀。 表1-2 2018届毕业生专业分布

系（部）	专业	毕业生人数
人文社会科学系	语文教育	99
	历史教育	26
	地理教育	21
	新闻采编与制作	7
理工与经济管理系	数学教育	28
	市场营销	14
	初等教育	29
	生物技术及应用	1
	煤矿开采技术	1
	煤化工生产技术	1
	电子商务	34
	空中乘务	26
	酒店管理	9
	建筑工程技术	1
	航空服务	21
	工程造价	***
	会计与审计	85
	会计电算化	8
思想政治教育系	心理咨询	12
教育科学系	学前教育	195
	美术教育	1
	音乐教育	1
	艺术设计	21
外语系	英语教育	19
计算机技术系	计算机应用技术	23
	计算机网络技术	33
	现代教育技术	13
体育教研部	体育服务与管理	9
	体育教育	16

毕业生就业率及流向 （一）毕业生总体就业率 1、各系（部）就业率 我校2018届毕业生就业人数为653人，总就业率为83.6%。具体分布情况见表1-3，就业率排前三名的系（部）为教育科学系、人文社会科学系、理工与经济管理系。 表1-3 2018年毕业生各系（部）就业率

系部	毕业生数	协议就业	升学	入伍	就业人数	就业率
人文社会科学系	153	93	43	0	136	88.9%
理工与经济管理系	285	210	22	3	235	82.5%
教育科学系	218	183	13	0	196	89.9%
外语系	19	5	10	0	15	79%
计算机技术系	69	48	0	0	48	69.6%
思想政治教育系	12	7	1	1	9	75%
体育教研部	25	2	11	1	14	56%
合计	781	548	100	5	653	83.6%

2、各专业就业率 学校2018年毕业生分布于7个系（部），29个专业中，各专业毕业生就业率如表1-4所示。 表1-4 2018年毕业生各专业就业率

专业	毕业生数	协议就业	升学	入伍	就业人数	就业率
语文教育	99	59	31	0	90	90.9%
历史教育	26	17	6	0	23	88.5%
地理教育	21	13	6	0	19	90.5%
新闻采编与制作	7	4	0	0	4	57.1%
数学教育	28	16	9	0	25	89.3%
市场营销	14	12	0	1	13	92.9%
初等教育	29	23	4	0	***	93.1%
生物技术及应用	1	0	0	0	0	0%
煤矿开采技术	1	0	0	0	0	0%
煤化工生产技术	1	0	0	0	0	0%
电子商务	34	24	1	0	25	73.5%
空中乘务	26	21	0	0	21	80.8%
酒店管理	9	4	0	1	5	55.6%
建筑工程技术	1	0	0	0	0	0%
航空服务	21	16	0	0	16	76.2%
工程造价	***	21	3	0	24	88.9%
会计与审计	85	69	3	1	73	85.9%
会计电算化	8	4	2	0	6	75%
心理咨询	12	7	1	1	9	75%
学前教育	195	164	11	0	175	89.7%
美术教育	1	1	0	0	1	100%
音乐教育	1	1	0	0	1	100%
艺术设计	21	17	2	0	19	90.5%
英语教育	19	5	10	0	15	79%
计算机应用技术	23	19	0	0	19	82.6%
计算机网络技术	33	23	0	0	23	69.7%
现代教育技术	13	6	0	0	6	46.2%
体育服务与管理	9	1	5	1	7	77.8%
体育教育	16	1	6	0	7	43.8%
合计	781	548	100	5	653	83.6%

（二）毕业生流向 1、毕业生总体毕业去向分布 我校2018届毕业生以签三方就业协议形式就业为主，其他形式就业人数相对较少。签三方协议形式就业占比64.6%，灵活就业占比4.5%，基层就业（指国家和地方基层就业项目就业人数）占比0.9%，待就业占比16.4%，升学占比12.8%，参军入伍占比0.6%，具体的毕业生去向见图1-6。 图1-6 2018届毕业生毕业去向分布 2、毕业生就业地域分布 我校2018届毕业生在本省（黑龙江省）就业的人数最多，占比45.84%，毕业生就业地域主要分布在东北三省，达到51.5%，其他地区就业分布广泛，其中华北地区21.5%，华东地区8.2%，华南地区6.0%，西部地区11.6%，华中地区1.2%。 图1-7 2018届毕业生就业地域分布 3、毕业生就业行业分布 2018届毕业生从事教育业的最多，占比50.9%，其次是服务业，占比19.6%，从事其他职业较为分散。 图1-8 2018届毕业生就业行业分布 4、毕业生就业单位性质分布 学校2018届毕业生就业的单位性质覆盖了民营企业、教育事业单位、其他企业、国有企业等。其中，民营企业是毕业生最主要的流向，占比64%；其次是高等教育事业单位，占比11.52%。 图1-9 2018届毕业生就业单位性质分布 第二部分：毕业生就业质量相关分析 毕业生就业质量评价指标主要由三个方面组成：一是毕业生的薪酬情况；二是毕业生就业与其所学专业的匹配情况；三是毕业生对目前工作的满意度。对我校2018届毕业生薪酬情况、专业对口度和就业满意度的调查结果，统计分析如下: 毕业生薪酬情况毕业生整体平均月薪 调查数据显示，我校2018届师范类毕业生平均月薪为2200元，非师范类毕业生平均月薪为2000元，毕业生整体平均月薪为2100元，此调查数据主要为毕业生毕业开始工作时的平均水平，不包括年终奖等其他福利、奖金。 图2-1 2018届毕业生整体平均月薪分布图毕业生主要就业行业月薪分布 根据毕业生反馈结果显示，我校2018届毕业生在信息传输、软件、信息技术，月薪水平最高，平均为2600元，其次是采矿业，月薪水平平均为2400元，月薪水平较低的行业为服务业、批发零售业，平均为1900元。 图2-2 2018届毕业生主要就业行业月薪分布图主要就业地区月薪 根据毕业生反馈结果显示，我校2018届毕业生在华东地区月薪水平相对较高，平均为2400元，西部地区月薪水平相对较低，平均为1800元。 图2-3 2018届毕业生主要就业地区月薪分布图 二、专业对口度 根据毕业生反馈结果显示，63.91%的已就业毕业生认为现在的就业岗位与所学专业对口（包括很对口和比较对口），认为不对口的比率为36.09%（包括一般对口、不太对口和很不对口）。 图2-4 2018届毕业生专业对口度分布图 就业满意度 对目前已落实工作的毕业生进行各方面的满意情况调查，从对工作总的满意程度、对工作地点的满意程度、对工作环境的满意程度、对工作内容的满意程度、对工作发展前景的满意程度、对工作薪酬的满意程度等方面进行调查，调查结果显示，毕业生对工作总的满意程度为68.2%，其中毕业生对工作地点的满意程度最高，为69.8%，对工作薪酬的满意度最低，为37.1%。 图2-5 2018届毕业生就业满意度分布图 第三部分：毕业生就业工作 一、就业工作基本措施与服务 （一）高度重视，机构健全 学校领导高度重视毕业生就业工作，就业指导中心也多次召开毕业生就业创业工作会议，研究部署我校毕业生就业工作。传达贯彻省、市毕业生就业工作会议精神。我校成立了由校长、分管领导、就业指导中心、各系部等有关部门负责人组成的就业工作领导机构，负责本校就业工作，建立完善的就业工作机制，严格按照省、市就业主管部门的要求落实完成各项就业工作。 （二）强化就业管理服务，为毕业生搭建优质双选平台 1、校、系(部)两级就业部门强化服务意识，规范工作流程，简化办事手续，进一步提高管理服务水平。一要抓好基层就业项目申报、毕业生就业派遣、日常手续办理等服务工作，做到热情周到、随到随办，形成科学化、规范化的办事流程；二要千方百计广泛收集就业信息，做好大学生的就业信息服务工作。建立健全的就业信息网、电子屏幕、就业信息栏、手机短信、QQ 群、微博、微信等信息发布平台，及时发布就业信息，为毕业生提供及时、准确的优质服务；三要开展有针对性的答疑解惑、招聘咨询、政策宣传工作，为毕业生提供方便快捷的咨询服务。 2、加大毕业生就业市场的拓展力度。一要加大经费投入，通过实行就业基地建设目标责任制等措施，积极寻求更多的就业渠道，拓展毕业生的就业空间，逐步建立稳固的毕业生就业市场；二要通过多种途径，不断提高学校的社会知名度、毕业生的社会信誉度，做好毕业生及用人单位满意度调查工作。 3、举办毕业生供需洽谈专场招聘会。对应各系（部）举行6场专场招聘会，对应师范类毕业生举行5场以上专场招聘会。每年选择提供就业岗位数量较多、工资福利待遇优厚、专业性强、社会知名度较高的民办幼儿园、教育机构、私营企业公司来我校进系（部）举办小型招聘会，为学生提供了广阔的就业空间。 （三）加强就业指导教师队伍建设，提高就业指导教师能力 职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化得教师队伍，是保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量的关键。本年度学校按教育厅要求多次派出就业指导工作人员参加培训，提升他们的能力和素质，提高就业指导的水平。 （四）完善就业困难帮扶体系，解决毕业生实际问题 校、系（部）两级就业部门要通过各种渠道，为每一位毕业生，尤其是为“双困”毕业生的就业意愿、自身条件和困难情况建立起档案资料，开展有针对性的就业帮扶工作。 1、采取与毕业生就业约谈、心理辅导，向招聘单位特殊推荐等方式开展帮扶。 2、积极配合省教育厅做好“双困生”培训、职业技能培训工作，提高毕业生的求职技能。 3、做好离校未就业毕业生的跟踪服务工作，为有就业意愿毕业生持续提供就业信息和求职指导服务，切实保证困难毕业生就业服务工作。 （五）深化协同育人机制，完善创业生态系统。 学校始终把提高人才培养质量作为深化创新创业教育改革的出发点和落脚点，注重将创新创业教育融入人才培养的全过程，坚持“以创新促创业，以创业带就业”，不断深化教育教学改革，积极探索创新创业教育新机制。 坚持“课程、课堂、实践”三融入，全方位根植创新创业元素。全面修订人才培养计划，将创新精神、创业意识、创新创业能力贯穿到人才培养的各个环节；开设《大学生创新创业》课程， 为学生逐步成长为杰出的创新创业人才打下坚实基础； 积极组织开展大学生创新创业项目研究，构建起省、市、校三级大学生创新能力培养体系。 2.组织“SYB创业培训”，提高创业成功率。 2018年6月25日到6月29日，我校组织毕业生参加了鹤岗市人社局举办的“SYB就业创业培训”， 此次培训由人社局委派的劳动局资深培训师陈丽老师担任，本次培训内容分五步完成，分别是：将你作为创业者来评价、为自己建立一个好的企业构思、评估你的市场、法律环境和你的责任、预测启动资金需求制定利润计划。此次培训，培养了我校毕业生的创业意识，普及基本的创业经营知识，切实增强我校毕业生创业意识和能力，提高其创业素养和创新能力，为进一步鼓励我校有创业意愿的大学生自主创业，提高创业成功率。 3. 重视学科竞赛在创新人才培养工作中的引领作用 ，鼓励学生积极参加互联网+等创新创业大赛，我校杨琳琳老师指导的“源滴---公益性团体心理辅导”团队在“中国互联网+”黑龙江赛区决赛荣获三等奖，本次大赛全省共有64所高校报名参赛，超过5万人报名参赛，最后有373项作品入围省决赛。 4. 建立大学生创业孵化基地，初步实现校企合作。开展创新创业服务，组建大学生创业园，建立大学生创业项目库，与鹤岗市大学生创新创业基地合作，全面提升我校师生对于创新创业的认识，法律法规以及相关政策的了解。同时也对基地有了更深了解，为大学生及其创业团队创业提供政策咨询、信息、创业和就业技能培训，提供场地、援助、模拟创业实践及相关公益性服务。我校今年先后与黑龙江省顺丰速运有限公司鹤岗分公司、黑龙江恩家科技发展有限公司和北京金丰餐饮有限公司签订学生培养与输送合作协议。 （六）加强我校与市教育局之间的联系与合作 加强我校与鹤岗市教育局之间的联系与合作，让我校学生有更多的见习和实习机会。通过见习和实习，学生不仅可以得到理论知识运用到实际工作和展现自己就业能力的机会，也可以增加学生的工作经验，使学生能够在教师招聘面试中获得较高成绩。我校通过与教育局的紧密联系，还可以及时获取教师招聘的信息，进一步争取鹤岗市教育局的大力支持，在同等选人用人的情况下，出台优惠政策，优先考录鹤岗师专毕业生，为鹤岗市的教育事业做出师专的贡献。 二、就业发展趋势分析及工作对策 十九大报告提出，提高就业质量和人民收入水平，就业是最大的民生，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。就业质量是当前我国发展新阶段、贯彻发展新理念的关键一环。为贯彻落实好党的十九大精神，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步增强“四个转变”、“四个意识”、坚定“四个自信”，领导各项工作顺利开展，保质保量的完成各项就业工作。 面对日益严峻的就业新形势，我校未来两年毕业生就业前景不容乐观，机遇与挑战并存。从应届毕业生数量上看，未来两年毕业生人数较2018年略有上升。学校将毕业生的就业工作作为重中之重，力求每一位毕业生都能顺利找到合适的工作。就业创业工作中存在的困难和问题主要有：一是就业工作还处在就业推荐、就业统计的阶段，需要向注重就业质量调查，提升就业质量方向发展；二是职业指导师资、工作人员力量薄弱，就业指导服务能力和工作水平有待进一步提高；三是就业创业工作与教学改革等形成合力不够，大多数的时间和环节都处于“平行”发展，部分管理制度也有待进一步完善等。 （一）就业发展趋势分析 1、大学生呈现“慢就业”态势 近几年，就业压力持续加大，就业形势依旧严峻。一些大学生在毕业之后，既没有选择马上就业，也没有选择继续深造，而是暂时选择游学、支教、备考、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路。据统计，在中国越来越多的毕业生告别传统的“一毕业就工作”模式，成为了“慢就业族”。 2、大学生自主创业人数将大幅提升 十九大报告提出，要重点实施创新驱动发展战略，积极营造“大众创业，万众创新”的局面。一系列大学生创新政策的出台将为更多有志青年创造多方面的求职发展机会，引导更多的毕业生走上创业之路，预计在未来两年自主创业的毕业生较今年会有很大的上浮。 3、就业行业、就业地域趋于多元化 我校2018届毕业生就业行业分布日趋广泛，覆盖了教育、计算机网络技术及应用技术、会计与审计、工程造价、煤炭开采与深加工利用等多种行业，重点培养实践型、应用型人才，毕业生综合能力强，能够适应多种行业的挑战。伴随着学校就业基地的进一步建设以及国家对大学生创新创业的大力扶持，部分就业难的毕业生除对口就业外完全可通过自主创业、跨领域跨专业实现就业。我校2018届毕业生虽依然主要在东北地区及省内就业，但沿海及其他经济强省就业人数逐年增加，较2017年有较大提高，未来两年将延续上升趋势。 （二）工作对策 1、转变学生就业观念，引导学生调整就业期望值 在市场经济条件下，用人单位在选择录用与使用培养毕业生的过程中，必然会考虑毕业生能否适应岗位工作的要求发挥其应有作用，能否给单位带来实际效益。毕业生就业面临激烈的市场竞争，要求他们认清就业形势，及时转变就业观念，理清就业思路，拓宽就业视野，正确就业定位，以自己的实际能力赢得用人单位的认可。同时，学生要保持积极健康向上的心态，以主动的心态面对就业。要牢固树立“先就业，后择业，再创业”的就业观，勇敢面对就业过程中遇到的种种挫折，不断提高自己的抗挫折能力，客观冷静地分析就业信息，结合个人的专长和兴趣爱好，全面提升自身综合素质，着力提升学习能力、适应能力和创新能力，提升自身人格修养、诚信意识和责任意识，增强自己的竞争力和自信心。及时抓住机遇，选择最适合自己又有可能获得成功的就业机会，脚踏实地，埋头苦干，使自己尽快成为适应社会需要的合格人才。与此同时，高校还应引导大学生根据市场需求调整自己的就业期望值，对自身实际和未来发展有客观确的分析和定位，降低就业期望值，从平凡的岗位做起，到基层、中西部地区工作，助力基层和中西部地区的发展。 2、进一步优化实践教学，提高就业竞争力。对毕业生进行分类指导，提高学生的就业竞争力。培养学生的创新能力、团结协作能力、人际交往能力等工作中必备的能力，为其在就业竞争中取得优势地位打下良好基础。 3、进一步注重就业指导队伍培养，促进专业化发展，加强对就业创业指导工作人员的专业化培训，建立定期培训计划，积极引进先进的培训课程，合理安排负责就业工作就业工作人员参加专业的职业、创业指导培训。 4、抓住创新创业大机遇，进一步推进学生自主创业，切实将创新精神、创业意识和创新创业能力的培养融入到人才培养全过程各环节，在培养方案、课程体系、教育方法、实训实践等教学关键环节政策上取得成效。 5、搭建精准服务平台。进一步提高就业指导水平和服务能力，一要搭建精准供需信息对接平台，建立毕业生求职意愿信息数据库和用人单位岗位需求信息数据库，利用“互联网+就业”新模式，为学生“送政策、送指导、送信息”；二要加强就业创业指导课程建设，建立以课堂教学为主渠道，以职业生涯规划大赛、创新创业大赛等实践活动为载体的多形式就业创业指导体系；三要切实做好困难群体就业帮扶工作，落实好各项帮扶政策，帮助他们尽快实现就业。 第四部分：对教育教学的评价及反馈 为建立和不断完善毕业生对人才培养的反馈机制，我校对2018届毕业生发放《鹤岗师范高等专科学校毕业生对学校就业工作满意度调查表》展了就业创业工作相关调查，共发放调查问卷781份，回收有效问卷781份，有效问卷回收率100%，经过认真系统地统计和分析，形成了如下反馈结果。 一、毕业生对就业指导服务的满意度 毕业生对学校就业指导服务平均满意度达到95%以上，其中毕业生对就业创业证发放满意度达到100%。 图4-1 2018届毕业生对就业指导服务满意度 二、毕业生对创业教育及指导服务的满意度 毕业生对创业教育及指导工作平均满意度达到了95%以上。 图4-2 2018届毕业生对创业教育及指导服务的满意度 三、毕业生对母校的满意度 毕业生对母校的满意度均在96%以上。 图4-3 2018届毕业生对母校的满意度 四、用人单位对学校就业工作的满意度 了解用人单位对毕业生的评价，能够比较真实地反映毕业生的质量，进而更加全面地反映学校人才培养过程中存在的问题。因此，对用人单位进行跟踪调研，对于我校人才培养模式的改进和完善具有积极的意义。通过调查，用人单位对我校毕业生整体满意度为86%（包括比较满意和非常满意）。 图4-4 用人单位对学校就业部门就业工作的满意度 五、就业对教育教学的反馈 2018届毕业生对学校教育教学的相关评价，在一定程度上能够反映出学校教育教学的成果，同时也为进一步提升教育教学质量和人才培养质量提供了决策依据。 根据毕业生对自身各项就业能力的评价、对母校教育教学和对母校整体的评价，综合来看，我校教育教学效果较佳，毕业生对母校的认可度较高。2018届毕业生对创业教育及指导工作的满意度平均为95%，对母校的满意度为96%以上，下一步，学校将从以下几个方面进一步提升教育教学及人才培养质量： （一）构建招生就业联动机制，发展优势学科 招生是高校人才培养的起点，充足而优质的生源是高校得以生存和发展的基础。而毕业生的就业率及就业质量相当直观地反映出专业的社会需求和社会认可度，并且直接影响着专业填报的热度。因此，学校在每年专业招生计划的制定过程中，应与专业就业率及就业质量挂钩；且实施专业预警和动态调整机制，学科专业设置与学生就业率及就业质量挂钩，形成就业与招生的联动发展格局。学校将进一步对各专业的就业质量以及教育教学评价进行深入细致调研，综合各专业就业情况，适当调整专业设置和招生比例，进一步发展优势学科，改善专业教育教学质量。 （二）加强学生对实习的重视程度，增强毕业生的就业能力 通过实习，学校能全面检查学校教育和教学质量，为进一步提高教育质量和教学管理水平提供科学依据并积累经验。学生通过实习也可以提升自己找工作的优势。鉴于部分学生对实习重视程度不够的问题，我校应在学生实习前开展实习动员大会，帮助学生认识到实习的重要性，使学生积极参加教育实习工作，完成实习任务。实习结束后应及时总结实习中的不足。 （三）不断突出分类指导，引导学生实现充分高质量就业 帮助毕业生树立正确的就业观和成才观，是新形势下保证毕业生顺利就业的关键所在。因此，各学院仍继续通过掌握学生的就业思想、心态和期望，并根据每个学生的现实情况，帮助学生做好从学校走向社会的思想准备，引导学生转变就业观念，确立合理的就业期望值，主动适应当前的就业形势，面向多种性质单位就业；鼓励学生勇敢地参与就业市场的竞争，主动寻求就业门路，积极创造就业机会，把握就业机会，务实就业；同时加大思想教育力度，引导毕业生树立远大理想，让服务国家需要、服务龙江崛起、扎根基层成为大学生新的价值追求。 （四）强化就业创业服务体系建设，完善就业指导工作 学校将继续注重就业指导服务水平的提升，根据毕业生问卷调查的反馈，聚焦问题实施改善。并根据学生对就业指导的多样化需求，为毕业生提供更高质量的就业指导服务。进一步加强对毕业生就业工作的领导，继续完善毕业生就业服务体系，形成“全校上下全员参与，就业工作人员全身心投入，相关部门全力支持，就业工作全方位服务”的良好局面。在为全体学生提供就业教育、就业信息发布、就业政策指导等普遍服务的同时，重视对重点学生群体的个性化服务，关注毕业生困难群体的帮扶，建立就业帮扶机制，通过专项培训、重点指导、优先推荐、提供补助、心理辅导，实施“一对一”的服务和“多对一”的关爱，切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难。同时，重视与用人单位建立沟通联系平台，在维护与已有用人单位的合作关系的基础上，开发与新用人单位的合作关系。 六、总结 2017年12月6日，2018届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议在京召开，教育部党组成员、副部长林蕙青出席会议并讲话。会议强调，要深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照教育部党组写好教育“奋进之笔”的要求，以钉钉子精神落实好各项重点任务，促进高校毕业生多渠道就业创业，努力实现更高质量和更充分就业。细化完善创新创业学分积累与转换、弹性学制管理等政策，加大对大学生创新创业的场地、资金、指导、服务等方面投入力度。 林蕙青指出，要把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，同学习党的十八大以来习近平总书记关于高校毕业生就业创业工作的重要论述结合起来，深刻理解做好高校毕业生就业工作的重大意义，深刻理解促进毕业生多渠道就业创业的任务要求，深刻理解到基层和人民中去建功立业的价值导向，深刻理解鼓励大学生投身创新创业的时代责任，切实提高做好新时代高校毕业生就业创业工作的政治站位。深入推进创新创业教育改革，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。 本年度，我们深入贯彻国家促进毕业生就业的各项政策精神，积极应对严峻的就业形势，构建多思维信息化的就业工作体系，推出了全面有效的系列就业举措，提升了学生就业工作的质量与水平，取得了良好成效。在今后的工作中，我们将进一步加强学校内部管理，注重实效，全力推进创业教育，努力拓宽就业渠道，营造良好创业就业环境，全面提升我校毕业生就业质量，为毕业生和用人单位架起无障碍的桥梁。